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研究背景：随着互联网的普及和社交媒体的兴起，青少年在日常生活中越来越多地依赖社交媒体平台进行交流和信息传递。社交媒体已经成为青少年生活中不可或缺的一部分，对他们的自我概念和心理健康产生了重要影响。青少年在社交媒体上展示自己、获得认可、与他人互动，进而塑造自己的自我概念。然而，社交媒体也伴随着一系列负面影响，如社交比较、焦虑情绪等，可能对青少年的自我概念产生负面影响。
研究目的：本研究旨在探究青少年社交媒体使用与自我概念形成之间的关系，分析社交媒体对青少年自我认知、自尊和社会认同等方面的影响，帮助了解社交媒体对青少年心理健康的影响机制，为青少年心理健康教育和干预提供理论依据和实践指导。
研究方法：本研究将采用问卷调查和深度访谈相结合的方法，以学生为研究对象，通过问卷了解青少年社交媒体使用情况以及自我概念的具体表现，同时开展深度访谈，探究青少年在社交媒体上展示自己、获取认可的动机和心理过程。通过定性和定量相结合的分析方法，深入挖掘青少年社交媒体使用行为背后的心理机制和影响因素。
研究意义：本研究将有助于深入理解青少年在社交媒体环境下的自我概念形成过程及影响因素，为促进青少年心理健康、提高青少年自我认知水平提供参考和借鉴。同时，本研究结果也可为学校、家庭和社会制定相应的干预和管理措施提供理论支持。
研究预期：预计本研究能够揭示青少年社交媒体使用与自我概念形成之间的关系机制，为进一步研究青少年心理健康问题提供新的视角和思路。同时，本研究也有望为青少年心理健康教育和干预提供实践指导和政策建议。
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